GURU DAN ANAK DIDIK DALAM INTERAKSI EDUKATIF Edisi revisi

GURU DAN ANAK DIDIK DALAM INTERAKSI EDUKATIF Edisi revisi

Judul Buku	:	GURU DAN ANAK DIDIK DALA M INTERAKSI EDUKATIF Edisi revisi
Pengarang	:	Drs. Syaiful Bahri Djamarah, M.Ag.
Penerbit	:	Rineka Cipta
Cetakan	:	Edisi Revisi
Tahun Terbit	:	2010
Bahasa	:	Indonesia
Jumlah Halaman	:	468
Kertas Isi	:	HVS
Cover	:	Soft
Ukuran	:	15 x 24
Berat	:	450
Kondisi	:	Baru
Harga	:	Rp  117,000	diskon 20%
Bayar	:	Rp 93,600
Stock	:	1

GURU DAN ANAK DIDIK DALA INTERAKSI EDUKATIF Edisi revisi
Pengarang : Drs. Syaiful Bahri Djamarah, M.Ag.
Penerbit : Rineka Cipta

DAFTAR ISI

BAB I PENDHULUAN
A. Guru-Anak Didik Sebagai Dwitunggal
B. Guru Mitra Anak Didik dalam Kebaikan
C. Pendekatan. yang Diharapkan. dari Guru
D. Beberapa Kelemahan yang Sering Dilakukan Guru

BAB II PEMAHAMAN AWAL MENGENAI INTERAKSI EDUKATIF
A. Makna Interaksi Edukatif
B. Interaksi Belajar Mengajar Sebagai Interaksi Edu¬katif .
C. Ciri-ciri Interaksi Edukatif
D. Komponen-komponen Interaksi Edukatif

BAB III TUJUAN DALAM RANGKA INTERAKSI EDU¬KATIF
A. Landasan Pendidikan dan Pengajaran di Indonesia
B. Hierarki Tujuan Pendidikan. dan Pengajaran.
C. Arti Penting Tujuan dalam Interaksi Edukatif
D. Tujuan dan. Kepribadian Anak Didik

BAB IV KEDUDUKAN GURU
A. Makna Guru
B. Persyaratan Guru
C. Tanggung Jawab Guru
D. Tugas Guru
E. Kepribadian Guru
F. Peranan Guru
G. Kode Etik Guru

BAB V KEDUDUKAN ANAK DIDIK
A. Anak Didik Sebagai Pokok Persoalan
B. Pembawaan clan Lingkungan Anak Didik
C. Perbeclaan Individual Anak Didik

BAB VI ANALISIS MODEL INTERAKSI EDUKATIF
A. Prinsip-prinsip Interaksi Edukatif
B. Tahap-tahap Interaksi Edukatif
C. CBSA dalam Interaksi Edukatjf
D. Pola Pelaksanaan Keterampilan Proses dan CBSA
E. Keberhasilan Interaksi Edukatif

BAB VII BEBERAPA KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
A. Keterampilan Bertanya Dasar
B. Keterampilan Bertanya Lanjut
C. Keterampilan Memberi Penguatan (Reinforcement)
D. Keterampilan Mengadakan Variasi
E. Keterampilan Menjelaskan
F. Ketempilan Membuka dan Menutup Pelajaran .
G. Keterampilan Mengelola. Kelas
H. Keterampilan Memimpin Diskusi Kelompok Kecil
I. Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan

BAB VIII PENGELOLAAN KELAS
A. Makna Pengelolaan Kelas
B. Beberapa Masalah Pengelolaan Kelas
C. Penataan Ruang Kelas
D. Pengaturan Anak Didik

BAB IX PENGGUNAAN ALAT DAN ALAT BANTU DALAM RANGKA INTERAKSI EDUKATIF
A. Makna. Alat
B. Macam-macam Alat Pendidikan
C. Penggunaan Alat dan Akibatnya
D. Macam-macam Alat Bantu
E. Prinsip-prinsip Pemilihan Alat Bantu
F. Dasar Pertimbangan Pemilihan clan Penggunaan Alat Bantu
G. Dasar Pertimbangan Pemilihan dan Penggunaan Alat dalam Pendidikan

BAB X PEMILIHAN METODE PENGAJARAN DALAM RANGKA INTERASI EDUKATIF
A. Metode Pengajaran dan. Prinsip-prinsip Belajar
B. Metode Mengajar Berkadar CBSA dan Keterampilan Proses
C. Dasar Pertimbangan. Pemilihan Metode Mengajar
D. Pemilihan Metode Mengajar Berdampak Langsung dan Berdampak Pengiring
E. Macam-macam Metode Interaksi Edukatif

BAB XI EVALUASI HASIL INTERAKSI EDUKATIF
A. Makna, Tujuan, dan Fungsi Evaluasi
B. Objek Evaluasi
C. Jenis-jenis Evaluasi
D. Jenis-jenis Alat Evaluasi
E. Beberapa Syarat Penyusunan. Alat Evaluasi
F. Contoh Soal untuk Tiap Jenjang Kemampuan
G. Penyusunan Soal Tes dan. Kaidah Penulisannya
H. Pengolahan Hasil dan Penafsiran Data
I. Acuan Penilaian
J. Pemanfaatan Hasil Penilaian
K. Penilaian Kelakuan, Kerajinan, dan Kerapian Anak Didik

BAB XII STRATEGI MENGOPTIMALKAN PEMBELAJAR¬AN DAN PERANGKAT PENDUKUNG PEM¬BELAJARAN
A. Memahami Konsep Strategi Pembelajaran.
B. Memahami Proses Belajar Anak Didik
C. Anak Didik Belajar Guru Membelajarkan.
D. Strategi Pembelajaran Berbasis Aktivitas Anak Didik
E. Strategi Pembelajaran Tematik
F. Strategi Pembelajaran Kooperatif
G. Strategi Pembelajaran Kontekstual
H. Strategi Pembelajaran PAIKEM
I. Pembuatan Perangkat Pendukung Pembelajaran
J. Berbagai Strategi Mengoptimalkan. Belajar Anak Didik

Lampiran
Daftar Pustaka

KEMBALI KE HALAMAN AWAL

Share This Article