MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER.Mulyasa

MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER.Mulyasa

Judul	:	MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER
Pengarang	:	Prof. Dr. H. E. Mulyasa, M.Pd.
Penerbit	:	Bumi Aksara
ISBN	:	978-602-217-156-0
Edisi/ Cet	:	1
Tahun Terbit	:	2011
Bahasa	:	Indonesia
Jumlah Halaman	:	xii + 282 hlm
Kertas Isi	:	CD Plus
Cover	:	Soft
Ukuran	:	15,5 x 23 cm
Berat	:	450 Gram
Kondisi	:	Baru
Harga	:	Rp. 72.500	DISKON
Bayar	:	Rp. 61.500
Stock	:	1

MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER

Prof. Dr. H. E.Mulyasa M.Pd.

DAFTAR ISI :

BAB 1. PENDAHULUAN

Hakikat Pendidikan Karakter

Pendidikan Karakter Bangsa

Tujuan Pendidikan Karakter

Implementasi Pendidikan Karakter

Indikator Keberhasilan Pendidikan Karakter

BAB 2. KUNCI SUKSES PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH

Pahami Hakekat Pendidikan Karakter

Sosialisasikan dengan Tempat

Ciptakan Lingkungan yang Kondusif

Dukung dengan Fasilitas dan Sumber Belajar yang Memadai

Tumbuhkan Disiplin Peserta Didik

Pilih Kepala Sekolah yang Amanah

Wujudkan Guru yang Dapat Digugu dan Ditiru

Libatkan Seluruh Warga Sekolah

BAB 3. STRATEGI PENDIDIKAN KARAKTER

Memilih dan Mengembangkan Strategi yang Jitu

Mengembangkan Kurikulum Pendidikan Karakter

Merealisasikan Kewenangan Sekolah

Peran Guru dalam Pendidikan Karakter

Kepala Sekolah dalam Menyukseskan Pendidikan Karakter

Peran dan Fungsi Komite Sekolah dalam Pendidikan Sekolah

BAB 4. PERENCANAAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH

Hakikat Perencanaan

Fungsi RPP dalam Implementasi  Pendidikan Karakter

Prinsip Pengembangan RPP Berkarakter

Prosedur Pengembangan RPP Berkarakter

Mengukur Efektivitas RPP Berkarakter

Kinerja Guru dalam Pengembangan RPP Berkarakter

Conth RPP Berkarakter

BAB 5. PEDUAN PEMBELAJARAN BERKARAKTER

Pembelajaran Efektif dan Berkarakter

Pendekatan Pembelajaran Berkarakter

Prosedur Pembelajaran dan Pembentukan Karakter

Organisasi Pembelajaran Berkarakter

BAB 6. MEMBANGUN KARAKTER PESERTA DIDIK

Membangun Karakter Peserta Didik yang Lamban (Slow Learner)

Membangun Karakter Peserta Didik yang Cerdas di Atas Normal

Komunikasi Orang Tua dan Guru dalam Membangun Karakter

BAB 7. MODEL PEMBELAJARAN BERKARAKTER

Pembiasaan

Keteladanan

Pembinaan Disiplin Peserta Didik

CTL (contextual Teaching and Learning)

Bermain Peran

Pembelajaran Partisipatif

BAB 8. SISTEM PENILAIAN PENDIDIKAN KARAKTER

Rasional

Penilaian Program Pendidikan Karakter

Penilaian Proses Pendidikan Karakter

Penilaian Hasil Pendidikan Karakter

Teknik Penilaian Pendidikan Karakter

Kriteria Keberhasilan

BAB 9. PENUTUP

KEMBALI KE HALAMAN AWAL

Share This Article