GURU PROFESIONAL.Kunandar

GURU PROFESIONAL.Kunandar

Judul	:	GURU PROFESIONAL
Pengarang	:	Kunandar, S.Pd., M.Si.
Penerbit	:	RajaGrafindo Persada (Rajawali Perss)
ISBN	:	978-979-769-113-4
Edisi/ Cet	:	Edisi Revisi, Cet 7
Tahun Terbit	:	2011
Bahasa	:	Indonesia
Jumlah Halaman	:	xx + 448 hlm
Kertas Isi	:	HVS
Cover	:	Soft
Ukuran	:	13 x 21 cm
Berat	:	450 Gram
Kondisi	:	Baru
Harga	:	Rp.97.000	DISKON
Bayar	:	Rp 77.500
Stock	:	1

GURU PROFESSIONAL

Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses Sertifikasi Guru

Pengarang : Kunandar, S. Pd., M. Si

Penerbit : RajaGrafindo (Rajawali Perss)

DAFTAR ISI :

BAB 1. PENDIDIKAN INDONESIA DAN PROBLEMATIKANYA

Kualitas pendidikan Indonesia

Pendidikan dalam konteks pembangunan bangsa dan Negara

Pembaharuan pendidikan nasional

BAB 2. GURU DAN PERMASALAHANNYA

Peran guru dari masa ke masa

Guru dan tantangan globalisasi

Mengubah paradigm peran guru

BAB 3. MENJADI GURU PROFESSIONAL

Pengertian profesionalisme guru

Membedah aspek profesionalisme guru

Kualifikasi, kompetensi, dan sertifikasi guru

Sertifikasi guru dalam jabatan

BAB 4. KURIKULUM PENDIDIKAN DI INDONESIA

Sejarah dan perkembangan kurikulum di Indonesia

Kebijakan pembaharuan kurikulum

Pengertian kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP)

Karakteristik kurikullum tingkat satuan pendidikan

Prinsip penembangan kurikulum

Prinsip pelaksaan kurikulum

Acuan operasional penyusunan KTSP

Komponen KTSP

Pelaksanaan penyusunan KTSP

Contoh model KTSp

Standar kompetensi lulusan

Keunggulan kurikulum tingkat satuan pendidikan

Struktur kurikulum tingkat satuan pendidikan

BAB 5. PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN

Pengertian implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan

Program tahunan, program semesteran, program modul atau pokok bahasan, serta program mingguan dan harian

Program remedial dan pengayaan

Program bimbingan dan konseling

Pengembangan silabus

Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)

BAB 6. PELAKSAAAN PEMBELAJARAN

Prinsip- prinsip pembelajaran

Pembelajaran kontekstual

Belajar tuntas

Pembelajaran tematik

Strategi pembelajaran dengan pendekatan kontekstual (CLT)

BAB 7. EVALUASI PEMBELAJARAN

Pengertian penilaian berbasis kelas

Ruang lingkup

Manfaat penilaian kelas

Fungsi penilaian kelas

Rambu- rambu penilaian kelas

Teknik penilaian

Pengolahan hasil penilaian

Interpretasi hasil penilaian dalam menetapkan ketuntasan belajar

DAFTAR PUSTAKA

PROFIL SINGKAT PENULIS

KEMBALI KE HALAMAN AWAL

Share This Article