PENILAIAN AUTENTIK PROSES DAN HASIL BELAJAR.Abdul majid

PENILAIAN AUTENTIK PROSES DAN HASIL BELAJAR.Abdul majid

Judul Buku	:	PENILAIAN AUTENTIK PROSES DAN HASIL BELAJAR
Pengarang	:	Abdul majid
Penerbit	:	Rosda
Cetakan	:	Ke-1
Tahun Terbit	:	2014
Bahasa	:	Indonesia
Jumlah Halaman	:	274 hlm
Kertas Isi	:	HVS
Cover	:	Soft
Ukuran	:	15 x 23 cm
Berat	:	400 gram
Kondisi	:	Baru
Harga	:	Rp 63,000	DISKON
Bayar	:	Rp 50.300

Stok                     ; 1

PENILAIAN AUTENTIK PROSES DAN HASIL BELAJAR

Pengarang: Abdul majid

Penerbit: Rosda

DAFTAR ISI

BAB I  PENDAHULUAN    I

Tuntutan Kompetensi Guru dalam Melakukan Penilaian-2

Teori yang Melandasi Penilaian dan Evaluasi                4

Proses dan Hasil Belajar Sebagai Objek Penilaian-22

BAB II KONSEP DASAR PENILAIAN    31

Evaluasi, Penilaian, Pengukuran, dan Tes-32

Hubungan Evaluasi, Penilaian, Pengukuran dan Tes — 37

Perbedaan antara Evaluasi dengan Penilaian-39

Dasar Penilaian-40

Tujuan, Prinsip dan Fungsi Penilaian-42

Ruang Lingkup Aspek/ Domain Penilaian-44

BAB III PENILAIAN AUTENTIK 55

Definisi dan Makna Penilaian Autentik-56

Padanan Nama Penilaian Autentik                  57

Perlunya Penilaian Autentik-58

Perbandingan Penilaian Autentik dengn Penilaian Biasa-59

Jenis-jenis Penilaian Autentik                  62

BAB IV PENILAIAN AUTENTIK DAN TUNTUTAN KURIKULUM 2013     71

Penilaian Autentik dan Belajar Autentik-71

Penilaian Autentik dan Tuntutan Kurikulum 201374

Standar Proses Penilaian                      75

Pengembangan Kurikulum-83

BAB V TUGAS AUTENTIK DAN RUBRIK PENILAIAN          99

Tugas (Tasks) Autentik-100

Langkah-Langkah Penilaian Autentik?-101

Mengembangkan Rubrik Penilaian-104

BAB VI LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN PENILAIAN SERTA PENERAPAN KRITERIA KETENTUAN MINIMAL 121

Pemetaan SKL, KI, KD-121

Penetapan Indikator Pencapaian Hasil Belajar-125

Penjabaran Indikator ke dalam Instrumen Penilaian-129

Penyusunan Instrumen Penilaian-138

Penyusunan Kriteria Ketuntasan Minimal dan

Konversi Skor Nilai                    142

Kriteria Ketuntasan Minimal Kurikulum 2013                150

BAB VII TEKNIK-TEKNIK PENILAIAN 155

Teknik Penilaian Proses dalam Pembelajaran — 156

Teknik Penilaian Kompetensi Sikap_163

Penilaian Pengetahuan-182

Penilaian Keterampilan_200

BAB VIII PROGRAM TINDAK LANJUT PROSES DAN HASIL BELAJAR   217

Pembelajaran Tuntas-217

Program Remedial — 232

Program Pengayaan — 242

Program Akselerasi/Percepatan-246

BAB IX PENGELOLAAN DAN PEMANFAATAN HASIL PENILAIAN         251

Pengolahan Nilai Kelas-252

Pengolahan Nilai untuk Rapor-255

Pemanfaatan Hasil Penilaian                    261

Pelaporan Hasil Penilaian-262

Daftar Pustaka  267

Tentang Penulis 273


KEMBALI KE HALAMAN AWAL

Share This Article